LA REVUELTA DE HAYMARKET





 LA REVUELTA DE HAYMARKET 

El incidente de Haymarket, masacre de Haymarket o revuelta de Haymarket fue un hecho histórico que tuvo lugar en Haymarket Square (Chicago, Estados Unidos) el 4 de mayo de 1886 y que fue el punto álgido de una serie de protestas que desde el 1 de mayo se habían producido en respaldo a los obreros en huelga, para reivindicar la jornada laboral de 8 horas. Durante una manifestación pacífica una persona desconocida lanzó una bomba a la policía que intentaba disolver el acto de forma violenta. Esto desembocó en un juicio, años después calificado de ilegítimo y deliberadamente malintencionado, hacia ocho trabajadores anarcocolectivistas y anarcocomunistas, donde cinco de ellos fueron condenados a muerte (uno de ellos se suicidó antes de ser ejecutado) y tres fueron recluidos. Fueron denominados Mártires de Chicago por el movimiento obrero.
Posteriormente este hecho dio lugar a la conmemoración del 1 de mayo, originalmente por parte del movimiento obrero, y actualmente está considerado el Día internacional de los trabajadores en la gran mayoría de los países del mundo. Dos notables excepciones, Estados Unidos y Canadá, celebran el Labor Day el primer lunes de septiembre.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

BIOGRAFÍA DE NONAKA

Imagen
Ikujiro Nonaka Hablar con Ikujiro Nonaka es como asistir a una clase de filosofía, pero magistral. Este prestigioso escritor y profesor fue reconocido por 'The Economist', como  uno de los gurús de la gestión más influyentes . Aunque él no se siente identificado con esa definición. "Mi trabajo es descubrir nuevos conceptos y teorías. Un gurú debe tener carisma, y yo no lo tengo". Este japonés propuso el modelo SECI, una de las teorías más influyentes sobre la gestión del conocimiento. Su objetivo es demostrar que la interacción entre el conocimiento tácito y explícito. "El primero es un conocimiento subjetivo y basado en la experiencia, mientras que el segundo es más análitico". ¿Y cuál se debería tener más desarrollado para gestionar una empresa? "Se nececitan ambos. La clave es convertir el tácito en explícito". Según Nonaka la mayoría de compañías utilizan el modelo SECI. "Es un proceso muy sencillo: partes de un conocimiento ind...
Leer más

BIOGRAFÍA DE TAKEUCHI

Imagen
YU TAKEUCHI akeuchi estudió física teórica en la  Universidad Imperial de Tokio  y fue profesor de la Universidad de Ibaraki. Takeuchi llegó a Colombia por medio de un intercambio cultural del gobierno japonés en 1959 promovido por la  Universidad Nacional de Colombia , de donde sería profesor hasta 1989.​ Formó parte de la primera promoción de la Maestría en Ciencias con Especialidad Matemática en la Universidad Nacional de Colombia en 1972.​ Llegó junto con otros cinco profesores japoneses a Colombia, ingresando por Buenaventura, sin saber hablar español. La contratación fue tramitada por la embajada japonesa. Su selección se dio entre 30 profesores, según indica Ramón García Piment en entrevista de Un radio. Según Ignacio Mantilla, alumno de Yu Takeuchi, el evento de los 100 años de relaciones entre Colombia y Japón se dio un reconocimiento como el el personaje japones más influyente en Colombia​. Takeuchi se graduó como físico por influencias fa...
Leer más

GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EXPLIQUE POR QUE EL SIGLO XXI SE CONOCE COMO EL SIGLO DEL CONOCIMIENTO Las sociedades de la información emergen de la implantación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y económicas en el seno de una comunidad, y de forma más amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicación ubicua . La eficacia de estas nuevas tecnologías -actuando sobre elementos básicos de la persona como el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna EXPLIQUE LAS TAXONOMÍAS DEL CONOCIMIENTO   es decir, asume  que  el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del  c onocimiento  y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, p...
Leer más